Cortando por Lozano
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| Un "10" para los estudiantes de Aguascalientes |
Tema 1.-
· Firman Gobernadores
compromiso de impulsar la Reforma Educativa
· Instalaron el “Grupo de Coordinación Regional Zona Occidente”
· Marca la SEP siete
prioridades para el fortalecimiento dela educación
Tema 2.-
· Elogió Nuño Meyer a
estudiantes de Aguascalientes, en especial a los de El Retoño
· Reconocimiento al Gobierno: quedó impresionado el titular de
la SEP
· Aguascalientes muestra
al país, que en Educación “el límite es el cielo”
Tema 3.-
· “El fin de la reforma
educativa no es correr maestros”: SEP
· Explica Aurelio Nuño el procedimiento en las evaluaciones
· Sólo el que no quiera
participar, será dado de baja
Tema 4.- Miscelánea.-
· “¿Pobre, sencillo y
humilde”, el profesor Esparza Reyes?
· El PRI le rendirá
homenaje hoy
TEMA
1.- ALTAMENTE fructífera resultó para Aguascalientes y el país, la
participación de los gobernadores de la región (Aguascalientes, Guanajuato,
Jalisco, Michoacán de Ocampo, Nayarit, Querétaro, Colima y Zacatecas), que con
la presencia del Secretario de Educación Pública declararon instalado el Grupo
de Coordinación Regional Zona Occidente, que es parte del esquema de
coordinación nacional en materia educativa, acordado con la SEP en la
Conferencia Nacional de Gobernadores, celebrada en Jojutla, Morelos, el 19 del
reciente octubre, y cuyo principal objetivo es garantizar el derecho de los mexicanos a recibir una
educación de calidad, bajo los principios rectores de equidad e inclusión, para
lo cual en el marco de ese espacio común ayer construido aquí, se firmó un
compromiso para avanzar en la implementación de la Reforma Educativa, con
acciones efectivas conjuntas para la promoción del desarrollo educativo de la
Región Occidente.
LA
DENOMINADA “Declaración de Aguascalientes”, establece el compromiso de los
firmantes, de:
Reiterar
su pleno apoyo a la Reforma Educativa y a su
implementación integral, en el marco de su compromiso con el Estado de Derecho.
Cumplir,
en cada una de las entidades la Constitución y
las leyes que regulan la política educativa, en el ámbito de sus atribuciones.
Impulsar
los cambios y acciones necesarios para cumplir
con su obligación de garantizar una educación de calidad para niñas, niños y
jóvenes.
Unir
esfuerzos para trabajar en torno a las siguientes
siete prioridades que les fueron presentadas por el Secretario de Educación
Pública:
1.-
FORTALECIMIENTO DE LA ESCUELA:
Apoyos a la operación escolar
Autonomía de gestión
Servicio de Asistencia Técnica a la
Escuela
Consejos Técnicos Escolares
Consejos de Participación Social
Calendario escolar y normalidad mínima
2.-
INFRAESTRUCTURA, , equipamiento y materiales educativos:
Inversión en infraestructura escolar
(certificados) y mantenimiento
Adquisición de materiales educativos con
eficacia, calidad, coordinación y oportunidad
Compras consolidadas para equipamiento
escolar
Uso eficiente de tecnologías en la
educación
3.-
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE:
Proceso de evaluación (ingreso,
promoción, permanencia y reconocimiento)
Contextualización de las evaluaciones
Fortalecimiento académico de las escuelas
normales
Formación continua y desarrollo
profesional
4.-
REVISION DE LOS PLANES y programas de estudio:
Modelo educativo
Contextualización del currículum
Programa de convivencia escolar
Programa Nacional de Inglés
5.-
EQUIDAD E INCLUSION:
Disminución del rezago educativo
Educación inicial
Educación especial
Educación indígena
Becas a alumnos de menores ingresos
Aumento de cobertura a través de
modalidades presenciales y a distancia
Atención al abandono escolar
Desarrollo de habilidades
socio-emocionales
6.-
VINCULACION ENTRE educación y mercado laboral:
Educación tecnológica y formación dual
Orientación vocacional
Observatorio laboral
Otras modalidades de vinculación con la
empresa
7.-
REFORMA ADMINISTRATIVA:
Construcción del Sistema de Información y
Gestión Educativa (SIGED) nacional
Eficiencia y transparencia del FONE
Descuento de faltas injustificadas
LOS
FIRMANTES se comprometieron además, a reunirse
cada cuatro meses o cuando por causas de fuerza mayor sea necesaria su
concurrencia, con el propósito de dar seguimiento puntual a los acuerdos e
indicadores definidos en esta reunión de instalación...
TEMA
2.- OTRO ASPECTO sobresaliente del evento de ayer, fue el diálogo del
Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Meyer con líderes y estudiantes
de Aguascalientes, en la Universidad El Retoño, de lo que concluyó con un
importante reconocimiento a lo que aquí se ha logrado en materia educativa, al
señalar que somos ejemplo de cómo se puede transformar a la educación a
México...
“USTEDES” –LES DIJO a los alumnos de El Retoño-, “son el
ejemplo de todo el país y eso es lo que me hizo venir este día”, y refirió una visita previa que hizo, la
semana pasada, el Subsecretario (de Educación Superior ) Salvador Jara Guerrero.
Nuño aseguró conocer el proyecto de la universidad bilingüe: “Es un honor, gobernador, ver este
impresionante proyecto”, le dijo a Carlos Lozano de la Torre, y destacó que el Presidente
Enrique Peña Nieto tiene mucho entusiasmo con respecto a ese programa de
estudios...
EL
SECRETARIO DE Educación adelantó a los estudiantes, que un par de horas después
tendría una reunión con otros
gobernadores “que quieren conocer la manera de cambiar la
educación en México, y reiteró que es sabido, que se necesita organizarse y
operar entre el gobierno federal y los gobiernos estatales, para lo cual se
dividió el país en 5 regiones, en las que se tienen reuniones para implementar
la educación al modelo original de la educación...
Grupo de Coordinación Regional Zona Occidente que se tiene en Aguascalientes, es la muestra de que en México todo es posible, como tener una educación de alto nivel, educación tecnológica y bilingüe, y que los estudiantes de Aguascalientes “le enseñan a todo México, que el límite es el cielo”...
EL TITULAR DE LA SEP afirmó que en Aguascalientes se deja en claro que hacer las cosas “A la mexicana”, es hacerlas bien, y no dejaba de repetir que está “sumamente orgulloso y todo México está orgulloso de ustedes”...
TEMA
3.- EN LO REFERENTE a las evaluaciones a los profesores y las medidas disciplinarias de las que mucho se especula, el
Secretario de Educación Pública dijo que “hay un desconocimiento de la ley, pero esto me da la oportunidad
de poder clarificar que es lo que vamos a estar haciendo”...
EXPLICÓ:
“En primer lugar, la evaluación de los
maestros consta de cuatro etapas de evaluación, cada una de ellas tiene una
ponderación y una evaluación y por ley el maestro debe presentar estas 4 etapas;
si presenta alguna o reprueba alguna, el maestro saldrá como “no suficiente”, es decir, estará aprobando el examen pero
tendrá que ir a capacitación y el próximo año, presentar nuevamente ese examen...
“¿QUIENES
SON ESOS maestros que la ley nos marca que hay que separar del servicio? A quienes no se presenten en ninguna etapa de la evaluación, es
decir, que no hagan nada al respecto de la evaluación. ¿Cuando vamos a saber
qué número de maestros van a estar en esta condición? Lo vamos a tener hasta
que termine y finalice el proceso de evaluación que inició el fin de semana
pasado, y que va a concluir el 13 de diciembre...
“HABIAMOS ANUNCIADO que la segunda semana de
febrero vamos a estar dando los resultados de la evaluación y junto con el
resultado de la evaluación, vamos a dar a conocer la participación final que
tuvieron los maestros en esta evaluación, y ahí, en caso de ser así, diremos
qué maestros no participaron en la evaluación y no tuvieron una justificación
para ello, y estaremos dando de baja, como ya lo hicimos con otros”...
Yo
creo que el ejemplo y la claridad de actuar en
implementar la ley como es la hemos demostrado en diversas ocasiones y así lo
estaremos haciendo.
SUBRAYÓ
EL FUNCIONARIO, que hay que entender que esto es un proceso, que la intención
no es correr maestros, “eso no es el fin de la reforma educativa;
es el fin de otros, pero no es el fin de las reformas de gobierno; tan es así,
que se hablará directa y personalmente con cada maestro que no se haya presentado
a la evaluación, y si existe una causa que lo justifique, les permitirán
hacerla entonces...
INCLUSO
SI NO PRESENTARON la evaluación porque los
presionó la Coordinadora y les dio miedo llegar al examen, pero si lo quieren
hacer, los van a evaluar...
“NO SE TRATA DE dejar fuera a maestros, se trata de
incluirlos; si después de todos esos esfuerzos sigue habiendo maestros que no
se quieren evaluar, entonces, por supuesto que los vamos a retirar del servicio.
Me parece que hay que conocer la ley, antes de emitir opiniones, concluyó...
TEMA 4.- MISCELANEA.- EN LA EDICION de la última parte de la entrevista que hicimos al profesor J. Refugio Esparza Reyes, y que ahora publicamos en nuestro sitio www.cortandoporlozano.com y que invitamos a leerla, vemos un ejemplo más de que los problemas que involucran a maestros, son de todos los tiempos...
A
PROPOSITO DE LA “pobreza, sencillez y humildad”profesaba Esparza Reyes, ayer obtuve la respuesta a una pregunta
que siempre me hacía: El porqué de las limitaciones económicas d don Cuco, si
siempre tuvo buenos puestos y por lógica, habrán sido importantes los
emolumentos...
EL
INGENIERO MARCO Antonio Díaz Lara, quien por casi dos años fue su secretario particular cuando el profesor se desempeñó como Oficial Mayor de
la Secretaría de la Reforma Agraria (antes Departamento de Asuntos Agrarios y
Colonización), nos refiere que el recién fallecido ex gobernador vivía en una casa que bien puede considerarse de “interés social”, de no más de 6 metros de frente por 10 o
15 de fondo, ubicada en Retorno 5, de Jardín Balbuena. Comía de ordinario en un
modesto restaurante, donde casi siempre pedía su “arroz montado”(me explica mi esposa que es un plato de arroz y encima, un huevo
estrellado)...
“ALGUNAS VECES que salíamos ‘temprano` de la oficina (12 de la noche o una de la mañana), me
invitaba a cenar en “Caldos Zenón”, nos servían un
consomé con pescuezo o mollejas de pollo”...
A
ESA ALTURA DE LA plática mi curiosidad era mayor:
“¿Y lo que ganaba como
Oficial Mayor, puesto que ocupaba precisamente cuando fue nominado candidato
para gobernador de Aguascalientes”? “¡Ah” –respondió al fin Díaz Lara: “Lo que pocos sabían es que el profesor
Esparza Reyes sostenía dos asilos de ancianos en la ciudad de México”...
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